Čitajmo zajedno – Šta prvo radiš

O vremenu ne možemo govoriti kao da je to nešto što se opaža, već je to doživljaj koji se saznaje (Nikolić, Ilić-Stošović i Ilić, 2011, prema Eraković 1987). Iz napisane rečenice možemo da zaključimo da detetu kako bi razumelo pojam vremena potreban određen nivo razvijenog mišljenja, a da je za sam razvoj orijetacije u vremenu … Continue reading Čitajmo zajedno – Šta prvo radiš

Dečije knjige za uzrast od 0 do 10 godina

Jedno od najčešćih pitanja koje dobijam jeste da preporučim neku dečiju knjigu i to rado činim. Od malena volim da čitam, a već u prvom razredu osnovne škole čim sa utvrdila čitanje bila sam član Čitalačke značke. Mi porodično volimo knjige, pa je verovatno zato jedan od mojih najdražih citata Deca postaju čitaoci u krilu … Continue reading Dečije knjige za uzrast od 0 do 10 godina

Čitajmo zajedno – Neposlušno pile

Ove godine imala sam priliku da prisustvujem priprama predškolaca za završnu priredbu i spremali su Zunzarinu palatu, od Brane Cvetkovića i tada sam se setila da je to bila i moja završna pripredba u vrtiću. Ne moram da naglašavam koliko se uspomena javilo u tom trenutku. Ubrzo zatim je Kreativni centar izdao jednu tako zabavnu … Continue reading Čitajmo zajedno – Neposlušno pile

Kako se kroz komunikaciju razvija dečiji mozak?

Htela sam da napišem tekst o čarobnom receptu koji rešava sve probleme, ali sam bila na jednom predavanju koje održala Irena Orlović i shvatila da je baš to o čemu je ona govorila povezano sa tom mojom pričom o čarobonom rešenju. S vremena na vreme dobijem pitanje kako nešto rešiti na brzinu, a da sad … Continue reading Kako se kroz komunikaciju razvija dečiji mozak?

Čulo vida – vizuelna precepcija, koji je njen značaj

Mozak je stvarno čudesna mašina, sve što primimo putem čula vida, mozak obradi kao informaciju koju treba interpretirati na određen način (odnosno da informaciju obradi i razume). Sama vizuelna percepcija nam pruža mogućnost da razumemo ono što vidimo tako što ga prvo moramo prepoznati, a onda i razumeti različite delove iz kojih se to što … Continue reading Čulo vida – vizuelna precepcija, koji je njen značaj

Čitajmo zajedno – Grozon istražuje prirodu

Vreme provedeno napolju je od velikog značaja za dete, a to vreme je još više upotpunjeno ukoliko je vreme provedeno napolju, vreme provedeno u prirodi. Iz tog razloga sam i odabrala knjigu "Grozon istražuje prirodu" za sekciju Čitajmo zajedno ovog meseca. Ko je uopšte Grozon? Grozon je jedno strašno čudovište, koje i nije baš tako … Continue reading Čitajmo zajedno – Grozon istražuje prirodu

Razvijamo logiku kroz igru

Logika se često povezuje sa konkretnim mišljenjem odnosno sa principima korektnog mišljenja koji podrazumevaju principi identiteta (koji možemo opisati kao identifikaciju "problema"), princip neprotivrečnosti (koji možemo opisati kroz pitanje da li je ovo tačno ili netačno) i princip isključenja trećeg - ovi principi su konstruisani na osnovu Aristotelovih logičkih spisa. Kako bi se razvila logika … Continue reading Razvijamo logiku kroz igru

Slagalicama do znanja – učenje boja, oblika, brojeva

U jednom od prethodnih tekstova mogli da ste da pročitate zašto su slagalice dobre za dečiji razvoj i da vidite u kojim sve to segmentima razvoja slagalice umetaljke mogu pomoći. Ovaj tekst je posvećen Alfa i Beta slagalicama, koje proivodi Pikom. Detaljno ću vam prikazati slagalice Alfa 2, 3, 4 i slagalicu Beta 4 i … Continue reading Slagalicama do znanja – učenje boja, oblika, brojeva