Mali zadaci za veliko znanje

Znate one korice koje vas privuku bojama, na taj način je mene privukla vežbanka Izbroj i oboj, u izdanju Kreativnog centra. Prvo sam kružila oko nje, jer nisam bila sigurna da li mi je potrebna još jedna. Aliii... Kada sam zavirila među njene stranice, shvatila sam da mi je baš ona potrebna i to sam … Continue reading Mali zadaci za veliko znanje

Čitajmo zajedno – Ana i Filip istražuju na livadi

"Deci nije potrebno da im pokažemo kako da se povežu sa prirodom. To je integirsano u njihovoj krvi. Pravi ključ za razvoj je da ih izvedemo napolje i jednostavno ih pustimo da se ponašaju u skladu sa svojom prirodom." - S.D.Sampson U tekstu "Hajde da se igramo napolju" napisani su benefiti boravka napolju, sada ću … Continue reading Čitajmo zajedno – Ana i Filip istražuju na livadi

Da li bi predškolaci trebalo da znaju slova?

Da li bi dete koje pohađa pripremni predškolski program trebalo učiti da piše slova? Da li na kraju boravka u vrtiću pre polaska u školu dete mora da zna da piše i samim tim i čita? Ovo su pitanja koja se često postavljaju i oko kojih nastaje sukob u mišljenju strane koja smatra da dete … Continue reading Da li bi predškolaci trebalo da znaju slova?

Igra za sve uzraste – slagalica

Slagalice deci pružaju priliku da manipulišu svetom oko njih, a mnoga psihološka istraživanja su utvrdila da na razvoj mozga upravo utiče kako i na koji način dete otkriva svet oko sebe. Slagalice su igra koja je dostupna i primerena svima, i deci na ranom uzrastu, ali i nama odraslim osobama. Ovo je sjajna edukativna igračka … Continue reading Igra za sve uzraste – slagalica

Igra sa kockama za razvoj govora

Drvene kocke su jedne od prvih igračka koje kupujemo deci. Mogu biti boje drveta ili obojene, pri odabiru je važno da obratite pažnju na boju kojom su bojene kako bi bile bezbedne za korišćenje. U tekstu koji sledi možete da pročitati predlog ige sa kockama u cilju stimulacije razvoja govora i komunikacije, namenjena je za  … Continue reading Igra sa kockama za razvoj govora

Procena konstuktivnih sposobnosti

Pijaže naglašava da je ključnu ulogu u saznajnom razvoju ima fizička i mentalna aktivnost deteta, dete ne bi trebalo da bude i ono nije pasivan primalac uticaja okruženja, već kako razvoj teče postoji težnja da se uspostavi unutrašnja ravnoteža (ekvilibracija). Načini uspostavljanja ravnoteže su različiti na različitm uzrastima, na mlađem uzrastu se mogu opisati kao … Continue reading Procena konstuktivnih sposobnosti

Učenje i razvoj kroz igru za bebe

Verovatno ste čuli za razvojne mape koje nam govore za neke tipične obrasce u dečijem razvoju. Napredovanje se najbolje vidi kroz velike prekretnice u razvoju u grubim i finim motoričkim sposbnostima, razvoju čula, govorno-jezičkom razvoju, kao i socio-emocionalnom razvoju. Koristite vreme da sprovodite razvojne aktivnosti koje će stimulisati razvoj i negovati vođenje i razvoj igre. … Continue reading Učenje i razvoj kroz igru za bebe

Vidim sebe da bih video druge

Doživeti samoga sebe predstavlja osnovu za razvoj ličnosti (Golubović, Tubić i Marković, 2011). Doživljaj telesne celovitosti posmatra se postojanjem pojma telesne šeme, koja se formira na osnovu iskustava koje dete stiče tokom odrastanja i putem informacija koje dobija iz tela. Sam pojam odnosno doživlja tela utiče na organizaciju ponašanja. Otkrivanje telesne celovitosti dešava se vršenjem pokreta. … Continue reading Vidim sebe da bih video druge

45 igara za razvoj pažnje

Pažnja je sposobnost održavanja budnosti i pozornosti na nekom zadatku. Na nivo održavanja pažnje mogu uticati motivacija, senzorna integracija, uzrast deteta, iskustvo koje dete ima, samopuzdanje. Kod dece, pažnja je naročito značajna za razvoj i učenje. Ponavljanje jedne radnje, odnosno stečeno iskustvo kroz praksu je ključno za razvoj različitih veština. Pažnja nam omogućava da se … Continue reading 45 igara za razvoj pažnje

Vežbajmo zajedno – učimo početne matematičke pojmove

Svesni upijajući um (uzast 3.-6. godina), obeleževa pojavu svesti, volje, ovladavanje jezikom, javljanje veština. Pokazuje svesnu glad za znanjem i sticanje složenijih veština. Za dete predškolskog uzrasta broj predstavlja brojanje, odnosno dete ne razume smisao broja. Sticanje pojma broja počinje formiranjem pojma skupa. Kao i za mnoge druge aspekte razvoja, kako bi se stimulisao razvoj početnog … Continue reading Vežbajmo zajedno – učimo početne matematičke pojmove