3 koraka do sticanja novih znanja i/ili veština

Nema učenja na silu. Možemo naučiti dete da mehanički ponavlja kao papagaj i radi radnje kao robot, ali to znanje nije funkcionalno. To što dete zna da izdeklamuje neku definiciju (neretko uz pomoć veću nego što je potrebna) ne znači da je steklo neko znanje, već da je to učenje u "prazno". Tri koraka koja … Continue reading 3 koraka do sticanja novih znanja i/ili veština

5 razloga zašto su slikovnice važne za decu

Slikovnice su deo dečijeg života i većina se susretne sa njima na ranom uzrastu, odnosno prve slikovnice uglavnom budu predstavljene na uzrastu od 1 do 3 meseca. Svi smo svesni da je čitanje korisno za dečiji razvoj, ali koji su to konkretni razlozi zašto su slikovnice važne? UPOZNAJU DECU SA ČITANJEM - slikovnice su najčešće … Continue reading 5 razloga zašto su slikovnice važne za decu

Kroz igru do slova

Učenje slova? Kada je vreme početi detetu govoriti o slovima, azbuci, …? Na ovo pitanje nema tačnog odgovora, neka deca već sa tri godine počinju da primećuju slova i postavljaju pitanja o njima, ali svakako upoznavanje sa slovima dete će imati svakako u predškolskom, a učenje slova nastavlja se i u prvom razredu osnovne škole. … Continue reading Kroz igru do slova

Prepričavanje priče uz pomoć prstiju

Prepričavanje priče je važno isto kao i čitanje, ono sam pomaže da bolje razumemo priču. A kada govorimo o deci predškolskog i školskog uzrasta prepričavanje nam pomaže da vidimo da li je dete razumelo priču i da li može da prati tok radnje koja se u njoj desila. Vizuelni elementi, odnosno ilustracije u priči su … Continue reading Prepričavanje priče uz pomoć prstiju

Jezičke igre u govornom razvoju

"Prvi plač novorođenčeta i rani oblici gukanja isti su svuda u svetu, jer sva deca poseduju isti glasovni aparat i u stanju su da proizvedu iste zvukove, bez obzira da li se oni koriste u njegovom maternjem jeziku. U početku (krajem prvog meseca) dete operiše sa 30, a oko trećeg i četvrtog meseca sa 120 … Continue reading Jezičke igre u govornom razvoju

Dečije krize – Šta kada dete ne vlada sobom?

Svi se susreću sa izazovnim situacijama u ponašanju deteta, situacijama koje su jednostavne, a nastane problem situacija koja deluje kao da nema izlaza. Da bismo shvatili situaciju u kojoj smo se našli, potrebno je da budemo dovljno probrani da se udaljimo korak nazad i da razumemo šta se stvarno događa. Da li je to "NEĆU" … Continue reading Dečije krize – Šta kada dete ne vlada sobom?

Da li decu učimo da misle?

Da li ste bili kampanjac ili ste učili redovno gradivo? Učenje sa razumevanjem se uči i to je veština koja bi trebalo da se neguje i da se razvija od ranog školskog uzrasta i na času, ali i kod kuće. Dete koje je prvi razred nije dužno da zna da rasčlani lekciju na važne i … Continue reading Da li decu učimo da misle?

Šta je to IOP?

“Inkluzija je proces rešavanja i reagovanja na raznovrsnost potreba svih učenika kroz sve vede učestvovanje u učenju, kulturama i zajednicama i sve manju isključenost u okviru obrazovanja i iz njega. On obuhvata promene i izmene sadržaja, pristupa, struktura i strategija, sa zajedničkomvizijom koja obuhvata svu decu odgovarajude starosne dobi i sa ubeđenjem da je redovni … Continue reading Šta je to IOP?

Vodič za đaka prvaka

Polazak u prvi razred donosi veliko uzbuđenje, kako za dete tako i za rodielje. Prvi razred je sledeća velika stepenica u obrazovanju deteta i donosi mnoštvo pitanja za roditelje koje će im postaviti dete. Ko će biti učitelj/učiteljica?Kako se ponaša u školi? Kako izgleda jedan školski dan? Ali tu su i malo "teža" pitanja, poput … Continue reading Vodič za đaka prvaka

Dete koje skače je dete koje raste

Skakanje nije samo zabavno, već ima i višestruku korist za psihomotorni razvoj deteta. A najbolji deo što je to jednostavna i lako izvodljiva aktivnost za koju nisu potrebni rekviziti. Deca mogu skakati u bilo koje doba dana i bilo gde. Samo skakanje je od velikog značaja za razvoj kondicije, ono nije samo vežba već i … Continue reading Dete koje skače je dete koje raste