Ko su isključena deca?

Na koricama knjige piše da je u knjizi opisan revolucionaran program koji pomaže da se uravnoteži funkcionisanje mozga dece kojoj su dijagnostifikovani autizam, disleksija, ADHD i druge neurološke smetnje. U medijima, kao i na društvenim mrežama često možemo da pročitamo naslove koji govore o lečenju autizma, čudesnom izlečenju različitih stanja, ali kada se malo zagrebe … Continue reading Ko su isključena deca?

Razvojna disfazija – F80.1 i F80.2

Više o govorno-jezikčim poremećajima i uopšteno o dijagnozi F80 možete da pročitate na linku. Dijagnoza razvojne disfazije, pored dijagnoze disharmonični razvoj (F83), je jedna od najčešćih dijagnoza kod dece koja imaju problema sa razvojem govora. U daljem tekstu potrudiću se da vam pojasnim šta ovaj govorno-jezički poremećaj predstavlja i koje su njegove karakteristike. Šta je … Continue reading Razvojna disfazija – F80.1 i F80.2

Čitanje i pisanje po Montesori metodi

Još u toku studiranja me je zainteresovala Montesori pedagogija i zato sam do sam do sada i završila tri različite obuke/seminara na temu Montesori načina rada sa decom.  Sama metoda me je "kupila" svojom jednostavnoću i poštovanjem detetovih interesovanja i individualnosti. A čitajući knjige od Marije Montesori, kao i knjige o Montesori metodu rada sa … Continue reading Čitanje i pisanje po Montesori metodi

Montesori lekcija u tri vremena (usvajanje pojmova)

Montesori pedagodija izdvaja poseban način usvajanja novih reči odnosno pojmova i nju je Marija Montessori nazvala "lekcija u tri vremena". Sama metoda lekcije u tri vremena pomaže u razvoju govora i ja je često korisitim u radu kako bi detetu olakšala razumevanje i usvajanje novih reči. Sama metoda je vrlo jednostavna za primenu i podrazumeva … Continue reading Montesori lekcija u tri vremena (usvajanje pojmova)

Slobodna igra – da li je važna za dečiji razvoj?

Igra je alat uz pomoć koga dete uči, kroz igru istražuje, pravi greške, ali i neverovatne uspehe. Iako nam se ponekad čini da je sve to što dete radi "samo" igra i da se time ništa ne postiže, pogotovo ukoliko je igru izabralo i vodi je dete. A taj način igre je podjednako važan kao … Continue reading Slobodna igra – da li je važna za dečiji razvoj?

Diskusija o autizmu – Poruka roditeljima

"Ako vas nečija podrška ne čini jačim, zahvalite im se na trudu" "Život je previše kratak i dragocen da biste ga potrošili na negativne ljude koji vas sputavaju i vuki na dno. Bilo da ste roditelji ili osoba sa autizmom, nailazićete na ljude koji vas jednostavno neće razumeti, koji će biti negativni, koji će pokušavati … Continue reading Diskusija o autizmu – Poruka roditeljima

Montesori kod kuće – Moj prvi atlas sveta

Montesori metoda nam govori da je cilj vaspitanja deteta to da dete dobije obrazovanje i prilike da postane celovita osoba, koja je u toku sa vremenom i sredinom u kojem živi. "Moramo dopustiti deci da istražuju, da povezuju, da konstruišu i da osećaju da su važan deo sveta koji ih okružuje. Edukativno oruđe koje je … Continue reading Montesori kod kuće – Moj prvi atlas sveta

Loša grafomotorika – znak slabosti mišića šake i ruke?

Značaj razvoja grafomotorike sve više dolazi do izražaja, a sama grafomotorika zavisi od razvoja fine motorike. Za uspešno ovladavanje procesom pisanja koje dete čeka u školi, potrebno je najpre razviti finu motoriku mišića šake i prstiju. Fina motorika je deo motoričkog razvoja koji prolazi kroz različite faze, iako se često vezuje za pisanje, a njena stimulacija … Continue reading Loša grafomotorika – znak slabosti mišića šake i ruke?

Radni listići za najmlađe – Mozgalice i Naučilice + darivanje

Danas se upoznajemo za radnim listića Izdavačke kuće PIKOM - MOZGALICE I NAUČILICE. MOZGALICE su zbirke zadataka koje su podeljene po uzrastu, ima pet izdanja - tri izdanja Matematičkih mozgalica i dva izdanja Mozgalica plus. Svako od izdanja je namenjeno za određeni uzrast, pa tako imamo Mozgalicu plus za uzrast od 4 do 6 godina … Continue reading Radni listići za najmlađe – Mozgalice i Naučilice + darivanje