Slagalicama do znanja – učenje boja, oblika, brojeva

U jednom od prethodnih tekstova mogli da ste da pročitate zašto su slagalice dobre za dečiji razvoj i da vidite u kojim sve to segmentima razvoja slagalice umetaljke mogu pomoći. Ovaj tekst je posvećen Alfa i Beta slagalicama, koje proivodi Pikom. Detaljno ću vam prikazati slagalice Alfa 2, 3, 4 i slagalicu Beta 4 i … Continue reading Slagalicama do znanja – učenje boja, oblika, brojeva

Montesori kod kuće

Ko je Marija Montesori i više o Montesori pedagogiji pročitajte klikom na sledeći link. Osnova Montesori metoda je da podstiče detetovo interesovanje kroz aktivnost koje je dete samo izabralo. Celokupno učenje bi trebalo da proizađe iz detetove unutrašnje potrebe, a sam materijal rada bi trebalo da bude takav da podstakne interesovanje. Na ranom uzrastu postoji … Continue reading Montesori kod kuće

UČIMO KROZ IGRU – Brojevi

Za dete predškolskog uzrasta broj predstavlja brojanje, odnosno dete ne razume smisao broja. Sticanje pojma broja počinje formiranjem pojma skupa. Kao i za mnoge druge aspekte razvoja, kako bi se stimulisao razvoj početnog matematičkog obrazovanja potrebno je da detetovo okruženje bude takvo da ga podstiče na dalja saznanja i istraživanje. Sami matematički pojmovi nastaju kao … Continue reading UČIMO KROZ IGRU – Brojevi

MATERIJAL za učenje veličina

Cilj igre sa veličinama jeste da se probudi dečija radoznalost za matematiku u svetu koji nas okružuje, usvajanjem osnovnih matematičkih pojmova omogućavamo da dete kasnije lakše rešava matematičke probleme. Kako se formira pojam broja možete pročitati klikom na link, a kako se mogu učiti oblici možete pročitati klikom na link. Kada je u pitanju učenje … Continue reading MATERIJAL za učenje veličina

MATERIJAL za učenje predloga

Predlozi označavaju odnose/položaja predmeta i/ili bića u prostoru. Deca koja još nisu krenula u predškolsko (uzrasta do 6 godina) u većini slučajeva i dalje uče da se snalaze u prostoru. Oni uče šta je levo/desno, ispred/iza, gore/dole,... Prve predloge koje dete usvaja na uzrastu od 3 godine jesu predlozi NA i U. Kako dete uči … Continue reading MATERIJAL za učenje predloga

MATERIJAL za učenje brojeva

Dete bogati iskustvo kroz istraživanje okoline i rad sa priborom, i na taj način postiže samostalnost u svim sferama učenja. Proces brojanja protiče kroz 4 faze: 1. faza - dete broji pomerajući predmete 2. faza - dete broji dodirujući predmete bez pomeranja 3. faza - dete broji pokazujući predmete bez dodirivanja 4. faza - dete … Continue reading MATERIJAL za učenje brojeva

Formiranje pojma broja – početni matematički pojmovi

Za dete predškolskog uzrasta broj predstavlja brojanje, odnosno dete ne razume smisao broja. Sticanje pojma broja počinje formiranjem pojma skupa. Kao i za mnoge druge aspekte razvoja, kako bi se stimulisao razvoj početnog matematičkog obrazovanja potrebno je da detetovo okruženje bude takvo da ga podstiče na dalja saznanja i istraživanje. Sami matematički pojmovi nastaju kao … Continue reading Formiranje pojma broja – početni matematički pojmovi

Početni matematički pojmovi – Oblici

Učenje oblika sa decom možemo početi i na ranom uzrastu, jer je samo okruženje sastavljeno upravo od oblika. Ako pažljivo pogledamo, primetićujemo da se svuda oko nas nalaze različite kombinacije krugova, trouglova, kvadrata… A to je baš ono što i dete može podstaći da motivisano krene u otkrivanje sveta oko sebe. Međutim, da bi dete uspešno moglo … Continue reading Početni matematički pojmovi – Oblici