Slobodna igra – da li je važna za dečiji razvoj?

Igra je alat uz pomoć koga dete uči, kroz igru istražuje, pravi greške, ali i neverovatne uspehe. Iako nam se ponekad čini da je sve to što dete radi "samo" igra i da se time ništa ne postiže, pogotovo ukoliko je igru izabralo i vodi je dete. A taj način igre je podjednako važan kao … Continue reading Slobodna igra – da li je važna za dečiji razvoj?

Reedukacija psihomotorike

Dete još intrauterino (u stomaku majke) uči putem pokreta. Pokret nam omogućava da istražujemo i da se upoznajemo svet oko sebe i sebe same. Pokret koji vršimo ili opažamo među drugima i među stvarima oko nas u nama uvek definiše određeni doživljaj koji se prepoznaje svešću. Šta je onda reedukacija psihomotorike? Reedukacija psihomotorike ili tretman … Continue reading Reedukacija psihomotorike

Podsticanje pažnje kroz senzorne strategije

Kako su povezani pažnja i senzorna obrada? Ceo naš senzorni sistem je zadužen da naše telo i um u svakom trenutku mogu da reagiju na različite promene, sistem čula nas drži u pripravnosti. Senzorni sistem (vizuelni, auditivni, taktili, olfaktorni, gustativni, vestibularni i proprioceptivni sistem čula) je zadužen da budemo na “zlatnoj sredini”, odnosno da budemo … Continue reading Podsticanje pažnje kroz senzorne strategije

RIO(DIR)/Floortime metoda

Šta je RIO (DIR)/Floortime metod? RIO (DIR ®) / Floortime ™ je model učenja putem detetovih osećanja i interesovanja koji omogućavaju različitim delovima uma i mozga da rade zajedno i da uspešno izgrade više nivoe socijalnih, emocionalnih i intelektualnih sposobnosti. Ovaj metod ističe ključnu ulogu roditelja i drugih članova porodice u samom procesu, jer smatra … Continue reading RIO(DIR)/Floortime metoda