Kako se stimuliše auditivna percepcija?

Dokazano je da se sluh deteta počinje razvijati još intrautrerino oko 12 nedelje i taj razvoj traje do 11-e godine života. Od 25. nedelje života u maminom stomaku dete čuje zvuke i već tada je važno da se detetu obraćamo, da mu pevamo, puštamo muziku. U nekim porodilištima u svetu se, dok je dete u … Continue reading Kako se stimuliše auditivna percepcija?

MATERIJAL – Priče u slikama

Zašto priče u slikama? Priče u slikama ima cilj razvoj govora, ali i razvoj mišljenja. Kada dete priča priču po slikama, ono slike posmatra i izvodi zaključke o njima na osnovu kojih sklapa priču (priča može biti iskazana usmeno i/ili pismeno). Priče u slikama su dobar materijal za decu koja tek uče da se izražavaju … Continue reading MATERIJAL – Priče u slikama

Pišem, bojim i glasove izgovaram

Velika mi je čast što na blogu predstavljam vežbanku na čijim stranicama stoji i moje ime, a Maji iz Enco book hvala na pozivu i prilici da učestvujem u izradi vežbanke za razvoj grafomotorike i pravilne artikulacije glasova. Svake godine stotine predškolaca biva testirano kod logopeda za polazak u školu i veliki procenat njih ima … Continue reading Pišem, bojim i glasove izgovaram

Čitajmo zajedno – Priroda

Iako nam ovo proleće nije donelo toliko sunčanih dana, priroda koja nas okružuje se probudila i sija u svom punom sjaju. Za neke to znači alergija, ali znači i poziv na istraživanje i otkrivanje sveta koji nas okružuje. U tom istraživanju nam može pomoći Larousse 1000 reči PRIRODA za starije mališane i Male mekane knjige … Continue reading Čitajmo zajedno – Priroda

Senzorni sistem i načini funkcionisanja

Senzorni sistem tj. senzorna obrada predstavlja način na koji telo analizira i odgovara na signale koje prima iz okoline. Ukoliko je dete tipičnog razvoja ono će putem različitih iskustava koje spontano stiče ili iskustava u organizovanoj igri naučiti da signale primi i obradi na odgovarajući način. Ako je situacija drugačija, onda je potrebno pažljivo i … Continue reading Senzorni sistem i načini funkcionisanja

Razvojna disfazija – F80.1 i F80.2

Više o govorno-jezikčim poremećajima i uopšteno o dijagnozi F80 možete da pročitate na linku. Dijagnoza razvojne disfazije, pored dijagnoze disharmonični razvoj (F83), je jedna od najčešćih dijagnoza kod dece koja imaju problema sa razvojem govora. U daljem tekstu potrudiću se da vam pojasnim šta ovaj govorno-jezički poremećaj predstavlja i koje su njegove karakteristike. Šta je … Continue reading Razvojna disfazija – F80.1 i F80.2

Montesori lekcija u tri vremena (usvajanje pojmova)

Montesori pedagodija izdvaja poseban način usvajanja novih reči odnosno pojmova i nju je Marija Montessori nazvala "lekcija u tri vremena". Sama metoda lekcije u tri vremena pomaže u razvoju govora i ja je često korisitim u radu kako bi detetu olakšala razumevanje i usvajanje novih reči. Sama metoda je vrlo jednostavna za primenu i podrazumeva … Continue reading Montesori lekcija u tri vremena (usvajanje pojmova)

Dečije knjige za uzrast od 0 do 10 godina

Jedno od najčešćih pitanja koje dobijam jeste da preporučim neku dečiju knjigu i to rado činim. Od malena volim da čitam, a već u prvom razredu osnovne škole čim sa utvrdila čitanje bila sam član Čitalačke značke. Mi porodično volimo knjige, pa je verovatno zato jedan od mojih najdražih citata Deca postaju čitaoci u krilu … Continue reading Dečije knjige za uzrast od 0 do 10 godina

Čitajmo zajedno – Crvenkapa, knjiga i slagalica

Nekada davno živela je devojčica koja je imala crvenu kapicu, jednoga dana mama joj je rekla .... Sigurna sam da svi znate nastavak ove priče, meni lično je bilo jedna od omiljenih priča za laku noć, jer ko još može lako da zaspi bez priče za laku noć? Danas bih želela da zajedno pročitamo ovu … Continue reading Čitajmo zajedno – Crvenkapa, knjiga i slagalica

Učimo kroz igru – Saobraćaj

„SEMAFOR“ – N. Hiba Jedan, dva, jedan, dva, u gradu me svako zna. Na crveno svetlo stoj! Na zeleno kreći! Ako dobro paziš sad, ulicu ćeš preći. Jedan, dva, jedan, dva, semafor – to sam ja! Decu o bezbednosti u saobraćaju trebalo bi da učimo od malena, jer dete koje se ponaša odgovorno u saobraćaju, … Continue reading Učimo kroz igru – Saobraćaj